Argument des 54 ième journées de l’ECF

par Lilia Mahjoub, Directrice

Phrases marquantes est un titre qui attire par sa nouveauté, mais qui aussi interroge, car malgré son accroche immédiate, il fait énigme. Qu’est-ce qu’une phrase marquante ? Toutes sortes de réponses peuvent être données. Or c’est parce que nous nous référons au champ psychanalytique que nous nous questionnons et que nous devons, en conséquence, discerner en quoi, mais aussi pour qui, une phrase peut être jugée marquante. Les 54es journées de l’École de la Cause freudienne auront donc pour objectif d’apporter des réponses pertinentes pour déplier ce titre, en passant par la clinique articulée au discours analytique. Par cet argument, notre visée est d’indiquer des pistes, de susciter des interrogations, des hypothèses, ainsi que l’envie de travailler en participant, d’une façon ou d’une autre, à ce grand événement de l’École que seront ces Journées. Provenance et destination d’une phrase marquante Soulignons tout d’abord que ces phrases relèvent tout aussi bien de ce qui est entendu que de ce qui est lu ou pensé. De plus, elles ne sont pas seulement marquantes pour celui vers qui elles sont dirigées. Une phrase adressée a priori à quelqu’un peut produire un effet bien plus vif sur tel autre, qui dès lors la fait sienne. Ceci nous interroge par conséquent sur la destination d’une phrase. Certains propos de l’ordre de la demande, voire du commandement, de l’insulte ou de la menace renvoient souvent à ceRe problématique. Par ailleurs, la provenance d’une phrase ne joue-t-elle pas aussi un rôle quant à la force de son impact ? Une flèche n’atteint son but que si elle est bien décochée, ce qui se rapporte non pas à sa pointe, mais à son encoche sur la corde de l’arc. De plus, une phrase n’aura sans doute pas la même incidence, pour celui qui la reçoit, lorsqu’elle provient d’une source quelconque ou de quelqu’un ayant une place privilégiée. Si l’on ajoute à la provenance de la phrase, l’objet qu’elle véhicule, le ton de la voix qui l’accompagne, sa tournure, sa grammaire ainsi que l’instant où elle percute le récepteur, cela impliquera beaucoup d’éléments et de niveaux en jeu. Ainsi, les notions et les concepts de la psychanalyse, tels que le sujet, l’Autre, l’objet, l’articulation signifiante, le temps logique, soit ce que chaque phrase marquante dévoile de singulier, constitueront ici nos repères. Les phrases de l’enfance Les phrases entendues dans l’enfance sont bien souvent celles qui restent inoubliables, voire ineffaçables, ou qui relèvent d’un refoulement. Demeurées ainsi à l’état quasi holophrastique, n’est-ce pas l’analyse qui produit un retour du refoulé, et qui, au-delà de leur énoncé peut faire résonner une énonciation ? Certaines de ces phrases, eu égard à leur adresse et à leur provenance, ne permettent-elles pas de mettre au jour, pour le sujet, en quoi elles ont nourri son surmoi, ou encore de faire retentir qu’elles sont, sans qu’il le sache, à l’œuvre dans son des’n ? Ces phrases marquantes restées en souffrance trouveront-elles donc une autre issue que celle toute tracée du destin ?